家长要善于发现孩子的潜在特长

下面是孩子在日常生活中所表现出的18种潜在特长： 1、喜欢自己动手，什么东西都一学就会。 2、善于观察父母的心情，领悟父母的忧与乐。 3、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方。 4、落落大方，动作优雅，懂礼貌......

作者：站长发表于：2008-07-30　浏览：59　评论：0 查阅全文...

书法教育能促进儿童心理健康

　　为什么书法练习会对儿童个性的发展产生影响呢？华东师范大学的周斌认为，这与书法练习过程中儿童的心态有关。 书法创作有虚静态和炽情态两种心态，前者需要儿童聚精会神，这对提高儿童情绪的稳定性，培养温和、顺从的性情有极大的影响......

作者：站长发表于：2009-08-10　浏览：11　评论：0 查阅全文...

怎样开拓幼儿在充满色彩的世界中作画

1、使幼儿在自由画中体现个性发展。 2、开拓幼儿思维、发展想象空间。 3、在充满色彩的世界中作画。 4、在赏识中找快乐！在画中找自信！ 幼儿美术教育是幼儿全面发展的教育手段之一。其共同目标是初步培养幼儿记忆力、想象力、创造力和艺术感......

作者：站长发表于：2009-06-19　浏览：7　评论：0 查阅全文...

父母培养宝宝视觉空间智能的发展

空间智能是生活中的一项基本能力，如我们每天要穿的衣服的搭配都要应用到视觉空间智能......

作者：站长发表于：2008-10-11　浏览：5　评论：0 查阅全文...

逆向思维聪明翻倍

逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 一：3～4岁 起步阶段......

作者：站长发表于：2008-08-05　浏览：36　评论：0 查阅全文...

多维棋能开发儿童潜能

近几年来，多维棋开发儿童潜能已取得了举世瞩目的科学成果。据当代脑科学、心理学、教育学、医学等学科的科学家研究揭示，儿童早期发展具有巨大的潜力，6岁之前是智力发展最迅速的时期，是人之初培养思维的关键期......

作者：站长发表于：2008-07-26　浏览：17　评论：0 查阅全文...

培养69教学法的目标

益智的两个方面： 1． 浅层次：让儿童学会多角度、全方位认识事物。 2、深层次：开发儿童的潜能，促进全脑开发。通过游戏活动，锻炼大、小肌肉群、锻炼多种感官。...

作者：站长发表于：2008-07-26　浏览：25　评论：0 查阅全文...

如何开拓儿童创造思维

创造性 有益一生......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：21　评论：0 查阅全文...

开拓宝宝智力的刺激四法

采取以下四种方式循序渐进地刺激孩子大脑，有助于开拓孩子的智力： 　低级刺激 　让孩子观赏花草、听音乐、逛公园、学做家务，有利于开启孩子的心智。 　中等刺激 　看电视大奖赛、戏曲或智力比赛、浏览报刊、集体旅游、参加演唱会......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：15　评论：0 查阅全文...

下棋，宝宝的“头脑体操”

有研究表明，棋类可以提高孩子的思维能力和解决问题的技巧。然而，有关专家认为，孩子要达到这项 头脑体操 的理想效果，取决于孩子是否能快乐学棋。 案例:小晶晶从4岁就开始学国际象棋。学习中，她很听老师的话，老师教的东西都会老老实实背下来......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：12　评论：0 查阅全文...

培养书写能力提高思维速度

据美国《新闻周刊》报道，从某种意义上说，学习书写的过程，也是学习表达自我的过程。在学校里，那些书写流畅的孩子成绩更好......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：12　评论：0 查阅全文...

动手动脑，学学测量

测量是认识物体的量的手段。正如我们可以通过计数认识物体的数，我们也可以通过测量来认识物体的量的多少，如长短、粗细、厚薄等。不过，测量要比计数难得多。3~4岁的孩子对物体量的感知还是比较笼统的，他们只会用 大 、 小 这样的词语来表示各种量的差异......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：8　评论：0 查阅全文...

让孩子的思考力“活”起来

国际著名数学家、哈佛大学教授、浙江大学数学中心名誉主任丘成桐，早些时候曾在《人民日报》发表了《多思考比会考试更重要》的文章。文中指出，第四届世界华人数学家大会宣布，新设立的 泰康中学生数学奖 启动......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：10　评论：0 查阅全文...

多元智能概念对早期教育的启示

智力也称智能(intelligence)。智能是一种综合心理功能。迄今仍然没有一个统一的为广大心理学家公认的定义，尽管许多学者都在不懈地研究这个问题。 近代哈佛大学霍华德 加德纳教授提出多元智能理论。他认为智能包括以下7种能力： 1. 音乐智能； 2. 运动智能；......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：2　评论：0 查阅全文...

教育多用启发暗示和商量

大教育家苏霍姆林斯基说： 任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。 所以，我们的很多父母在对待孩子教育上，应去掉那些让人不快的 要求、命令、必须 等词汇，而通过 启发、暗示、商量......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：7　评论：0 查阅全文...

关于《奇妙的数字排列》的一点思考

《奇妙的数字排列》一文刊登在《思维与智慧》杂志的１９９９年第二期上。现在谈一点我个人的思考： 第一部分：奇妙的清一色 实际上，缺8的自然数12345679 9＝111111111九个1。很显然。如果把这个数12345679用来乘以9的倍数 ......

作者：站长发表于：2008-07-05　浏览：6　评论：0 查阅全文...